小豬出任務

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匿名
2021-04-05 17:16
小說板

小說心得觀後感,(內有敏感話題)

想要分享以前在國小時看過的一本童書,我想應該沒多少人看過,很冷門,也絕版了,1993年出版的 就是在講一位小學二年級的女生,跟爸媽搬到美國去生活的遭遇 其中有一章講到主角在美國念小學的經歷,算下書中的時間,主角已經到美國一年多了 主角剛轉入美國小學時,因為怕寫錯而不敢交作業,但其實主角很聰明,只是沒有自信,到了三年級也是如此 於是有一天,被三年級的導師找了過去,認為主角程度很差,課程對她太難,所以建議她回去讀二年級 之後整篇就把三年級的老師說成種族歧視 但老師是否真的有種族歧視? 國小時反反覆覆看了這本書多年,以前覺得老師很過分,很同情主角的遭遇 但現在看的時候反而有些不一樣的想法,老師針對亞裔學生的偏見的確是有的,但在歧視的問題上是否有點無限上綱? 老師的確有偏見,但她不好的地方在於沒有多了解自己的學生,但班上有這麼多的學生,學校可能還有其他的校務,一個老師也很難真正完完全全照顧到一個學生,何況老師又不是妳一人的專屬褓姆,在美國每一個人都是很獨立很有自己的想法,主角就讀小學在書中敘述是所雙語學校,在本書後面作者感言,可以知道這所小學有很多移民家庭的小孩就讀,書中當時年代是90年代初期,越戰剛結束,大陸改革剛開放,台灣與韓國正值經濟起飛,當時很多底層甚至難民前往美國展開新生活,書中提到犀利小學亞裔學生家長都在餐館打工,也有些難民,這也是導師對亞裔移民的第一印象,茵茵就因為也來自東方,所以給了史東老師刻板印象,認為茵茵跟其他的亞裔學生背景沒什麼不同。 我認為主角自己也應該要反省很多,雖然程度上沒問題,但上課不主動,功課又不交,也沒有和老師互動和交流,請問老師怎麼了解妳的程度?當老師會通靈觀落陰嗎? 還有那麼多的學生,老師又不能完全照顧妳,又不是你的褓姆,如果我是老師,我也會認為妳程度差聽不懂課 認真說,老師讓主角去重讀一年級,其實初心也是好的,認為妳跟不上,怕妳太辛苦,其實他也是好意。妳們沒有交流,上課又不回答問題,不交作業,然後加上史東老師她自己的刻板印象,他會怎麼想妳這位學生? 沒錯 史東老師不應該用刻板印象看每一位學生,就算再忙還是應該多多嘗試了解學生,應該先跟家長討論學生的狀況在給予決定,而不是私自就把學生降級,這麼重大的降級,學校內部都沒有討論嗎?家長和其他老師也不知情,毫不尊重學生的做法其實導師師很不稱職,但其實他的初心是好的,就像其他老師說的,其實導師不壞 後面主角在學習上主動了起來,成績也有了起色,導師對主角的態度也尊重很多。 其實怎麼看這問題在每個地方都會發生,只是一個雙方溝通不良的誤會而已,但卻被包裝上升成歧視。 作者是書中主角的媽媽和姑姑,也是真人真事的自傳日記小說,敘事都很主觀單方面 但主角的爸媽呢? 一個忙著博士課程,一個只會回家要茵茵多做台灣的數學題目,作業有沒有寫完交上去,責怪主角不交作業,即使提前放學沒作業也要多帶幾本書回家,學鋼琴什麼的 其實茵茵在學校的狀況,她爸媽根本就不了解不多吧 再加上的確有些同學帶有歧視,例如故意不更她玩,還叫她滾回去,所以在那環境下,主角就自卑了起來,所以在課堂上也不敢跟老師互動,怕寫錯,英文太爛而不敢交作業 但不知情況的老師,會怎麼想? 主角爸媽也沒有關心過小孩的心理問題?一碰到問題就怪罪老師有歧視? 如果三年級的導師像二年級的導師一樣,不關心 那麼主角還得渾渾噩噩直到畢業吧,能變優秀進步其實也要感謝三年級老師,他做得不好,但他初衷是好的。 作者兩位都是主角的母親和姑姑,在看待問題的想法上,難免都會有些主觀,和自己的角度的維護與偏袒,畢竟是自己的女兒和姪女。 我姪女今年也小二了,跟書中的主角去美國的年齡一樣,我有時幻想他們也去了美國,在那裡生活,遇到這些經歷,也許我也會有同樣的偏袒,這是我能理解的 我也盡量用自己的想法中立客觀的寫出這篇心得,我以書中提到的部份為角度出發來檢討這起事件。但真實事實上如何,小說沒提到的部份,也只有他們當事人自己知道了。
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